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教师感悟——默默守候,静待花开

新闻来源:团委   新闻作者:谭俊秋   责任编辑:尹雪梅   新闻录入:新闻中心
字体大小: 超大          字体颜色:字体颜色     新闻阅读: 次    发布时间:2017.09.21
    值班的傍晚,走在校园的路上,路过月牙湖,忍不住又去看了看湖里的荷花,满池的荷花,虽也满目葱翠,却少了盛夏时节的“小荷才露尖尖角”,少了“你方唱罢我登场”的争奇斗艳,多了一丝沉静,平添了一些淡然。
    忽然想起吕岩老师在开学典礼上的话“一个新的学年起点,为什么不是从春而是由秋开始,我想那是因为秋季,看似枯败 ,实则是在孕育;看似失去,实则是在收获。我们是在用万物的凋零来孕育未来的果蕾;我们是在用躁动后的沉静、积淀来获取人生的胜利。“天戴其苍,地履其黄;纵有千古,横有八荒。”我想此时月牙湖里的荷花和睡莲此时也正在积蓄力量,正在孕育,以待来年盛夏时的又一次美丽的绽放。
    大自然有其花开花谢,潮起潮落,四季交替变化,人生如此,教育孩子亦如此。在孩子成长教育的过程中,作为父母的我们究竟应该扮演着什么样的角色?是遇到错误时的大发雷霆,暴风骤雨,还是先帮孩子耐心找到问题所在,和风细雨?选择后者是既帮助孩子查找出了问题,不伤孩子的自尊,还能达到解决问题的目的,何乐而不为呢?人非圣贤,孰能无过?更何况是一个孩子。作为一个母亲,在孩子成长的过程中,我并没有做好一个母亲应尽的职责。我有的时候在想:“孩子怎么这么不听话,叮嘱的话怎么又忘了,马虎的毛病怎么又犯了。”于是变得啰嗦,变的脾气暴躁,和孩子大喊大叫,其实耐心的说服教育,正确的引导又何尝不可?
    孩子有个成长的过程,每个孩子都有属于自己的花期,每个孩子都是独一无二的自己,何不在他成长的道路上正确引导,默默守候,静待花开呢?

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